Размер коробки: 34,5х11,5х6,5 см
Пособие разработано педагогическим коллективом ГБДОУ №62 "Золотая рыбка" Приморского р-на г. Санкт-Петербурга.
Рамки-вкладыши представляют собой красочные изображения на деревянных дощечках (рамках) с ячейками разной формы. Внутрь этих ячеек вставляются подходящие по контурам фигурки (вкладыши). Каждый набор данной серии упакован в деревянную коробочку - шкатулку. Комплекты различаются по тематике и количеству фигурок-вкладышей. Серия представлена наборами «Листья», «Ягоды», «Цветы», «Фрукты», «Овощи», «Посуда».
Каждый набор содержит досочки - основания в виде основных геометрических форм (круг, квадрат, прямоугольник,овал, треугольник) разных цветов и размеров.
Особенность занятий с рамками-вкладышами состоит в простоте этого процесса. Ребенок еще не умеет говорить, но уже работает мыслительная деятельность, а манипуляции с предметами и выработка точных движений в ходе занятий с досочками служит хорошим дополнительным механизмом развития речи и мышления. Авторская методика «Досочки Сегена» не предполагает никакого принуждения, занятия должны проходить в легкой и увлекательной игровой форме. Единственное, на чем настаивает автор, - это регулярность.
Маленький ребенок может долгое время перебирать фигурки, рассматривать и крутить в руках каждую из них. На первых занятиях предлагайте малышу не более двух рамок и фигурок одновременно. В следующий раз добавьте еще одну форму, но точно такого же цвета. В дальнейшем допускается использование фигурок разнообразных форм и цветов.
Достав набор из коробки, предоставьте ребенку возможность внимательно рассмотреть все фигурки, подержать детали в руках, ознакомиться с цветами, формами и изображениями. В начале игры Вы можете сами показать малышу, какой вкладыш соответствует какой рамке, после чего попросите его собрать рамки самостоятельно. В процессе игры, взяв в руки фигурку, обязательно проговаривайте ее название, определяйте цвет и форму. Если ребенок ошибся с выбором,
обязательно проанализируйте, почему вкладыш не подходит к ячейке. Сделайте небольшую подсказку, но окончательное решение малыш должен принять сам.
Традиционная техника предъявления задания состоит в том, чтобы показать ребенку рамки с вложенными в ячейки вкладышами, затем высыпать их на стол, перемешать и простыми словами предложить разложить все фигурки на свои места. Задание можно предъявить и по-другому: молча высыпать на стол детали и заняться своими делами, осторожно наблюдая за ребенком. Если в течение 30-ти секунд ребенок не начал работу, нужно попросить его сложить фигурки так, как было раньше.
"Найди и покажи": Разложите рамки и вкладыши на столе и предложите малышу по очереди найти и показать предметы синего, красного, желтого, зеленого и других цветов, предметы одной формы, одного размера.
"Что это?": Попросите ребенка рассмотреть вкладыш, назвать, что изображено на картинке и рассказать, для чего нужен этот предмет. Также можно показывать вкладыш без изображения, для того, чтобы ребенок угадал предмет по контуру.
"Ассоциации": Предложите малышу подумать, на что похож тот или иной предмет. (На что похож одуванчик? На солнышко.)
"Большой-маленький": Попросите ребенка собрать пары из одинаковых предметов разного размера, потом то же самое сделайте с рамками (геометрическими фигурами), произнося вслух их название и цвет. Договоритесь разделить фигурки между Вами и малышом, пусть он оставит себе все маленькие, а Вам передаст все большие.
"Путаница": Выложите ряд из нескольких фигурок и попросите ребенка запомнить их расположение. Затем пусть малыш отвернется или закроет глаза, в это время поменяйте предметы местами или замените один вкладыш. Задача ребенка определить, что изменилось.
"Третий лишний": Положите перед ребенком три предмета, два из которых объединены общим признаком, а третий чем-нибудь отличается (цветом, формой, размером и т.д.). Ребенок должен указать, какой из предметов лишний и почему. В дальнейшем в эту игру можно играть с четырьмя, пятью и более предметами.
"Парочки": Помимо цветных изображений предметов наборы содержат фигурки такой же формы, окрашенные в цвет в соответствии с рамками. Предложите ребенку подобрать к каждому вкладышу пару, которая полностью соответствует ему по форме и размеру, отличаясь только отсутствием изображения.
"Давай-ка посчитаем": Попросите малыша сосчитать фигурки-вкладыши, объединяя из по какому-либо признаку: по размеру, по цвету, по форме и т.д.
"Юный художник": Предложите ребенку обвести карандашом на листе бумаги контуры вкладышей и раскрасить их. В дальнейшем можно выкладывать, обводить и раскрашивать целые композиции.
"Слепой котенок": Завяжите ребенку глаза и попросите угадать, какой предмет он держит в руках.